Анемия сестринский процесс реферат

Содержание

Введение…………………………………………………………………………3

1.
Классификация……………………………………………………………….4

2.Этиология и
патогенез……………………………………………………….6

3. Клиническая
картина………………………………………………………..7

4.
Диагностика………………………………………………………………….8

5.Лечение………………………………………………………………………..9

6. Сестринский процесс
при анемии…………………………………………10

Заключение…………………………………………………………………….11

Литература……………………………………………………………………..12

Введение

Анемия — уменьшение в
крови общего количества гемоглобина, которое, за исключением острых
кровопотерь, характеризуется снижением уровня гемоглобина в единице объема
крови.

В большинстве случаев при
анемии падает и уровень эритроцитов в крови. Однако при железодефицитных
состояниях, анемиях, связанных с нарушением синтеза порфиринов, талассемии
содержание эритроцитов в крови может оставаться нормальным (при талассемии —
нередко повышенным) при низком уровне гемоглобина.

Анемия может быть связана
с большой кровопотерей, понижением функции красного костного мозга, недоста­точным
поступлением в организм необходимых для про­цессов кроветворения веществ, в
частности цианокобаламина или железа, а также с инфекционно-токсическим
воздействием на костный мозг.

По цветовому показателю
крови различают гипохромную и гиперхромную анемию. Гиперхромная анемия характе­ризуется
высоким цветовым показателем крови (более 1,2), При гипохромной — количество
гемоглобина в крови сни­жается в меньшей степени, чем количество эритроцитов
(гемоглобин — менее 0,9).

В механизме развития ряда
анемий общим, моментом является понижение регенеративной способности красно­го
костного мозга. Потеря способности костного мозга вы­рабатывать эритроциты
приводит к быстрому нарастанию анемии.

Анемии всегда вторичны,
т. е. являются одним из симптомов какого-то общего заболевания. Наряду с часто
встречающимися и легко диагностируемыми формами анемии имеются и очень редкие
анемические синдромы, требующие для диагностики сложных методических приемов.
Некоторые формы анемии можно диагностировать лишь в специализированных учреждениях.

1. Классификация

Из многочисленных
классификаций, строившихся по этиологическому, патогенетическому и клиническому
принципу, наиболее удачными оказались патогенетические.

I.       Дефицитные
анемии

Преимущественно
белково-дефицитные.

Преимущественно
витамино-дефицитные.

Преимущественно
железодефицитные.

II.      Постгеморрагические
анемии

Анемии вследствие острых
кровопотерь.

Анемии вследствие
хронических кровопотерь.

III.    Гипо- и
апластические анемии А.
   

Врожденные формы

1.   С поражением эритро-,
лейко- и тромбоцитопоэза:

а)         с врожденными
аномалиями развития (тип Фанкони);

б)        без врожденных
аномалий развития (тип Эстрена-Дамешека).

2.   С парциальным
поражением гемопоэза:

а) избирательная
эритроидная аплазия (тип Блекфена-Даймонда)

 Б.    Приобретенные
формы

1.С поражением эритро-,
лейко- и тромбоцитопоэза: а) острая апластическая;

б) подострая
гипопластическая;  в) хроническая гипопластическая;

 г) хроническая
гипопластическая с гемолитическим компонентом на почве аутоиммунизации.

2.Парциальная
гипопластическая анемия с избирательным поражением эритропоэза.

IV.     Гемолитические
анемии А.   

Наследственные

1. Мембранопатии
(микросфероцитоз, элиптоцитоз, пиропойкилоцитоз, стоматоцитоз, ксероцитоз,
пароксизмальная ночная гемоглобинурия и др.);

2. Ферментопатии (дефекты
цикла Эмбдена — Мейергофа, пентозофосфатного цикла, обмена нуклетотидов,
метгемоглобинемия).

3. Дефекты структуры и
синтеза  гемоглобина  (серповидноклеточная  болезнь  и другие гемоглобинозы с
аномальными гемоглобинами; талассемии, эритропорфирии).

Б.    Приобретенные

1. Иммунные и
иммунопатологические (изоиммунные — переливание несовместимой крови,
гемолитическая болезнь новорожденных; утоиммунные, гаптеновые медикаментозные и
др.);

2. Инфекционные
(цитомегаловирусная и другие вирусные инфекции, бактериальные инфекции —
менингококковая и др.);

3. Витаминодефицитные
(Е-витаминодефицитная анемия недоношенных) и анемии, обусловленные отравлениями
тяжелыми металлами, ядом змей.

4. ДВС-синдром разной
этиологии.

Выделяют следующие
наиболее часто встречающиеся формы анемии
(классификация по В.Я. Шустова, 1988 г.):

Постгеморрагическая
анемия, возникающая в резуль­тате кровопотери (острая и хроническая),

Железодефицитная анемия,
развивающаяся в связи с недостатком в организме железа.

В12-дефицитная
анемия, связанная с недостатком анти­анемического фактора (цианокобаламина).

Гемолитическая анемия,
возникающая вследствие рас­пада эритроцитов.

5.         Гипопластическая
анемия, развивающаяся при угнете­
нии функции костного мозга.

2. Этиология и патогенез

Анемии, возникающие в
результате недостаточного поступления в организм или нарушенного всасывания
продуктов, необходимых для построения молекулы гемоглобина, называются
дефицитными. Самую большую группу среди дефицитных анемий составляют анемии
алиментарные. Эти анемии, по данным ВОЗ и ФАО, являются наиболее
распространенными в мире, поражая до 60% населения развивающихся стран.

 На этиологию указывает
само название этих анемий. Здесь  играет роль, как полное голодание, так и дефицит
железа, белка и витаминов при частичном голодании. В некоторых случаях
этиологическими моментами, препятствующими нормальному всасыванию пищи из
кишечника  являются патологические его состояния (целиакия, спру, потери белка
при белково-депривной  энтеропатии, язвенном колите и др.).

Несмотря на тесную
взаимосвязь всех видов обмена, в большинстве случаев можно выделить ведущее
звено в патогенезе анемии. Наиболее часто выявляется дефицит железа, который
наряду с участием в транспорте кислорода, гемоглобином принимает участие в
синтезе 13 ферментных систем организма. Вследствие этого дефицит железа
наиболее отчетливо проявляется в клинике. Недостаточное поступление железа
приводит к обеднению им депо организма (печень, мышцы, костный мозг). Несмотря
на повышение резорбтивной функции кишечника при железодефицитной анемии и
усиление пассивного всасывания железа на всем протяжении тонких кишок,
потребность организма в железе остается неудовлетворенной и гемоглобинизация
клеток эритроцитного ряда происходит недостаточно.

Белковый дефицит в свою
очередь препятствует достаточной выработке белков, обеспечивающих транспорт
железа, связывающих железо в депо, и белков, образующих гемоглобин.

3.
Клиническая картина

Железодефицитная 
анемия.
При осмотре
иногда определяется мягкий край печени, выступающий из-под реберной дуги на 2-4
см, иногда удается пальпировать край селезенки. В крови снижен  уровень
гемоглобина (до 80 г/л) и число эритроцитов (до 3,5-1012). Отмечается 
гипохромия.

Методы обследования
анемии широко распространены; их причиной может быть патология эритроцитов
костного мозга, либо системное заболевание. Термин «анемия» означает снижение
количества циркулирующих эритроцитов; общепринятые критерии этого состояния НЬ
< 120 г/л (Н1 < 36%) у женщин и НЬ < 140 г/л (Н1 < 42%) у мужчин.
При тяжелой железодефицитной анемии бывают извращенные вкусовые пристрастия
употребление в пищу льда, крахмала и глины; в 510% случаев наблюдается
спленомегалия; изредка отмечается койлонихия (ложко-образные ногти).

Клинические проявления
зависят от этиологии, выраженности и скорости развития анемии. Сопутствующие
заболевания, в частности болезни сердца и легких, усугубляют тяжесть анемии.
Как правило, при НЬ < 70 г/л появляются признаки тканевой гипоксии
(утомляемость, головная боль, одышка, головокружение, стенокардия). При тяжелой
анемии отмечаются бледность и компенсаторная тахикардия. Даже тяжелая анемия
может хорошо переноситься, если она развивается постепенно.

Клиническая картина
острой постгеморрагической анемии:
: довольно тяжелое об­щее состояние больного, слабость,
головокружение, шум в ушах, одышка, сердцебиение, тяжесть в области серд­ца,
зябкость, нарушение зрения, жажда (обезвоженность тканей), нередки обмороки, а
в тяжелых случаях — кол­лапс. Отмечаются бледность, светло-голубой оттенок
склер, зрачки расширены. Пульс частый, слабого напол­нения, иногда аритмичный,
артериальное давление по­нижено. Тургор кожи, температура тела понижены. При
аускультации сердца отмечается систолический шум (в данном случае — анемический).

Читайте также:  Уровень гемоглобина при котором диагностируется анемия

4.
Диагностика

Острая постгеморрагическая анемия

В терапевтичес­кой
практике острые кровопотери могут произойти в ре­зультате обширного
кровотечения из язвы желудка и две­надцатиперстной кишки, из варикозных вен
пищевода, при поражении легких туберкулезом или бронхоэктазами.

OAK — определяется лейкоцитоз,
ретикулоцитоз. Эрит­роциты и гемоглобин снижаются только через 4-6 часов после
кровопотери. Анемия имеет гипохромный характер.

Хроническая
постгеморрагическая анемия.
Развива­ется анемия чаще всего в результате повторных желудоч­но-кишечных,
геморроидальных маточных кровотечений. OAK — лейкопения, относительный лимфоцитоз, цвет­ной
показатель 0,5-0,7. СОЭ — увеличена.

Железодефицитная 
анемия
. При
небольшом дефиците железа СЭО обычно нормальный. При нарастании дефицита железа
возрастает анизоцитоз, появляются гипохромные микроцитарные клетки. Далее
происходит снижение СЭО и развивается анемия. Анализ мазка периферической крови
позволяет выявить также пойкилоцитоз с уродливыми формами эритроцитов, иногда
мишеневидные эритроциты. Возможно повышение числа тромбоцитов.

Для подтверждения
диагноза нужно оценить запасы железа в организме, что можно сделать косвенным
образом по уровню ферритина в сыворотке.

1.
Уровень
сывороточного ферритина ниже 12 мкг% (норма — от 12 до 300 мкг%) указывает на
малый запас железа в организме. Ферритин белок острой фазы воспаления, поэтому
при воспалении, заболеваниях печени и опухолях его содержание может быть
нормальным, несмотря на снижение запасов железа. В целом, уровень ферритина,
превышающий 200 мкг%, свидетельствует (независимо от сопутствующих заболеваний)
о достаточном запасе железа. При железодефицитной анемии содержание
сывороточного железа, как правило, низкое (< 60 мкг%), а общая
железосвязывающая способность сыворотки повышена (> 360 мкг%), но эти
показатели подвержены колебаниям и потому относятся к менее достоверным
индикаторам дефицита железа. 2. Уровень протопорфирина эритроцитов при дефиците
железа, как правило, повышен.

5. Лечение

При острой
постгеморрагической анемии
проводится борь­ба с кровопотерей и острой
сосудистой недостаточностью, в случаях шока — внутривенно капельно вводятся
крове­заменители (полиглюкин, плазма крови, 5% раствор глю­козы и др.).

При хронической
постгеморрагической анемии
лечение направлено на устранение источника
кровотечения, тера­пию основного заболевания. Из медикаментозных средств
назначаются препараты железа (гемостимулин, ферроцерон, ферроплекс и др.)-
Лечение назначает и контролирует гематолог.

Прогноз зависит от
величины и скорости кровотечения. У здоровых людей даже при незначитель­ной
кровопотере состав крови восстанавливается через 4- 5 недель.

Для лечения железодефицитной
анемии
необходимо выявить ее причину и восполнить запасы железа в
организме. Последнее достигается назначением препаратов железа внутрь либо
парентерально; обычное поступление железа с пищей способно лишь восполнить его
суточную нормальную потерю. После начала лечения количество ретикулоцитов резко
возрастает уже через 5-10 сут, а НЬ поднимается на протяжении 12 мес. Низкая
эффективность терапии чаще всего обусловлена тем, что больной не принимает
препараты, однако могут играть роль и другие факторы: нарушение всасывания,
продолжающаяся кровопотеря или полиэтиологический характер анемии. Другие
средства для лечения железодефицитной анемии глюконат или фумарат железа.

6.
Сестринский процесс при анемии

Проблема

Действия медсестры

Потенциальная
угроза здоро­вью,
связанная с дефицитом информации о своем заболе­вании

Провести
беседу с пациентом о его заболевании, предупреждении возможных осложнений н профилактике обострений.
Обеспечить пациента необходимой
научно популярной литературой

Трудности в
принятии измене­ний
диеты в связи со сложив­шимися ранее привычками

Провести
беседу с пациентом о значении и влия­нии диетического питания на течение
болезни и выздоровление.

Поощрять
пациента к следованию диете. Прово­дить контроль за передачами родственников

Риск
падения из-за слабости, головокружения, высокой температуры; нарушений ко­ординации и онемения конеч­ностей

Проводить
контроль за соблюдением пациентом режима
двигательной активности. Оказывать
пациенту помощь при перемещении; сопровождать его.

Оказывать
помощь пациенту в выполнении ме­роприятий
по личной гигиене. Обеспечить средствами
связи с медперсоналом

Тошнота, изменение вкуса

Создать
благоприятную обстановку во время еды.

Следить,
чтобы пациент получал любимые блю­да и
красиво оформленные. Провести беседу с
родственниками пациента о характере передач.

Рекомендовать
принимать пищу маленькими порциями, но часто (дробное питание)

Слабость, быстрая
утомляе­мость

Проводить контроль за соблюдением пациентом

предписанного врачом режима
двигательной

активности.

Проводить контроль за
своевременным приемом

пациентом лекарственных
препаратов

Затруднения глотания
из-за болей в горле

Рекомендовать
принимать жидкую и полужид­кую пищу маленькими порциями, но часто (дробное питание).

Проводить
контроль за своевременным приемом пациентом лекарственных препаратов. Обеспечить уход за полостью
рта пациента

Снижение аппетита
из-за де­прессии
и высокой температу­ры
тела; риск снижения массы

тела; риск
обезвоживания

Провести
беседу с пациентом и его родственни­ками о необходимости полноценного
питания. Создать
благоприятную обстановку во время

еды.

Заключение

Анемия — патологическое
состояние, при котором уменьшено содержание гемоглобина в крови, чаще при од­новременном
снижении количества эритроцитов.

Анемия может быть связана
с большой кровопотерей, понижением функции красного костного мозга, недоста­точным
поступлением в организм необходимых для про­цессов кроветворения веществ, в
частности цианокобаламина или железа, а также с инфекционно-токсическим
воздействием на костный мозг.

Анемия возникает во все
периоды жизни человека не только при различных заболеваниях. Развитие анемии
может быть связано с климактерическим периодом, гормональными нарушениями,
характером питания, заболеваниями пищеварительного тракта, печени, почек,
нарушением всасывания, аутоиммунными состояниями, оперативным вмешательством и
другими факторами. Нередко анемия является самостоятельным или сопутствующим
симптомом многих внутренних заболеваний, инфекционных и онкологических
болезней.

Терапия зависит от
природы вызвавших анемию факторов. Наилучшие результаты наблюдаются при
введении отдельных недостающих веществ, например железа при железодефицитной
анемии, витамина B12 при пернициозной анемии и фолиевой кислоты при спру
(заболевании, характеризующемся нарушением процессов всасывания в кишечнике и
сопровождающегося мегалобластной анемией).

Анемия, обусловленная
снижением продукции эритроцитов и возникающая при таких хронических
заболеваниях, как рак, инфекции, артрит, болезни почек и гипотиреоз, зачастую
слабо выражена и не требует специального лечения. Лечение основного заболевания
должно благотворно повлиять и на анемию. В ряде случаев бывает необходима
отмена препаратов, подавляющих кроветворение, – антибиотиков или других
химиотерапевтических средств.

Литература

1.  
Справочник
медицинской сестры. – М.: Изд-во Эксмо, 2002 -356с.

2.  
Справочник врача
общей практики. В 2-х томах. / Под ред. Воробьева Н.С. –М.: Изд-во Эксмо, 2005
— 310с.

3.  
Смолева Э.В.
Сестринское дело в терапии. – Ростов н/Д : Феникс, 2007 – 332с.

4.  
Яромич И.В.
Сестринское дело. Учебное пособие./ 5-е изд. ООО «Оникс 21 век», 2005 — 414с.

Источник

Ïàòîãåíåòè÷åñêàÿ êëàññèôèêàöèÿ çàáîëåâàíèÿ. Ýòèîëîãèÿ è ïàòîãåíåç àíåìèè. Äåôèöèò æåëåçà è áåëêà â îðãàíèçìå. Êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà, ìåòîäû îáñëåäîâàíèÿ àíåìèè. Äèàãíîñòèêà îñòðîé ïîñòãåìîððàãè÷åñêîé àíåìèè. Àíàëèç óðîâíÿ ôåððèòèíà â ñûâîðîòêå êðîâè.

Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.

Читайте также:  Показатели обмена железа при анемии

Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/

Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/

Ââåäåíèå

Àíåìèÿ — óìåíüøåíèå â êðîâè îáùåãî êîëè÷åñòâà ãåìîãëîáèíà, êîòîðîå, çà èñêëþ÷åíèåì îñòðûõ êðîâîïîòåðü, õàðàêòåðèçóåòñÿ ñíèæåíèåì óðîâíÿ ãåìîãëîáèíà â åäèíèöå îáúåìà êðîâè.

 áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ïðè àíåìèè ïàäàåò è óðîâåíü ýðèòðîöèòîâ â êðîâè. Îäíàêî ïðè æåëåçîäåôèöèòíûõ ñîñòîÿíèÿõ, àíåìèÿõ, ñâÿçàííûõ ñ íàðóøåíèåì ñèíòåçà ïîðôèðèíîâ, òàëàññåìèè ñîäåðæàíèå ýðèòðîöèòîâ â êðîâè ìîæåò îñòàâàòüñÿ íîðìàëüíûì (ïðè òàëàññåìèè — íåðåäêî ïîâûøåííûì) ïðè íèçêîì óðîâíå ãåìîãëîáèíà.

Àíåìèÿ ìîæåò áûòü ñâÿçàíà ñ áîëüøîé êðîâîïîòåðåé, ïîíèæåíèåì ôóíêöèè êðàñíîãî êîñòíîãî ìîçãà, íåäîñòàòî÷íûì ïîñòóïëåíèåì â îðãàíèçì íåîáõîäèìûõ äëÿ ïðîöåññîâ êðîâåòâîðåíèÿ âåùåñòâ, â ÷àñòíîñòè öèàíîêîáàëàìèíà èëè æåëåçà, à òàêæå ñ èíôåêöèîííî-òîêñè÷åñêèì âîçäåéñòâèåì íà êîñòíûé ìîçã.

Ïî öâåòîâîìó ïîêàçàòåëþ êðîâè ðàçëè÷àþò ãèïîõðîìíóþ è ãèïåðõðîìíóþ àíåìèþ. Ãèïåðõðîìíàÿ àíåìèÿ õàðàêòåðèçóåòñÿ âûñîêèì öâåòîâûì ïîêàçàòåëåì êðîâè (áîëåå 1,2), Ïðè ãèïîõðîìíîé — êîëè÷åñòâî ãåìîãëîáèíà â êðîâè ñíèæàåòñÿ â ìåíüøåé ñòåïåíè, ÷åì êîëè÷åñòâî ýðèòðîöèòîâ (ãåìîãëîáèí — ìåíåå 0,9).

 ìåõàíèçìå ðàçâèòèÿ ðÿäà àíåìèé îáùèì, ìîìåíòîì ÿâëÿåòñÿ ïîíèæåíèå ðåãåíåðàòèâíîé ñïîñîáíîñòè êðàñíîãî êîñòíîãî ìîçãà. Ïîòåðÿ ñïîñîáíîñòè êîñòíîãî ìîçãà âûðàáàòûâàòü ýðèòðîöèòû ïðèâîäèò ê áûñòðîìó íàðàñòàíèþ àíåìèè.

Àíåìèè âñåãäà âòîðè÷íû, ò. å. ÿâëÿþòñÿ îäíèì èç ñèìïòîìîâ êàêîãî-òî îáùåãî çàáîëåâàíèÿ. Íàðÿäó ñ ÷àñòî âñòðå÷àþùèìèñÿ è ëåãêî äèàãíîñòèðóåìûìè ôîðìàìè àíåìèè èìåþòñÿ è î÷åíü ðåäêèå àíåìè÷åñêèå ñèíäðîìû, òðåáóþùèå äëÿ äèàãíîñòèêè ñëîæíûõ ìåòîäè÷åñêèõ ïðèåìîâ. Íåêîòîðûå ôîðìû àíåìèè ìîæíî äèàãíîñòèðîâàòü ëèøü â ñïåöèàëèçèðîâàííûõ ó÷ðåæäåíèÿõ.

1. Êëàññèôèêàöèÿ

Èç ìíîãî÷èñëåííûõ êëàññèôèêàöèé, ñòðîèâøèõñÿ ïî ýòèîëîãè÷åñêîìó, ïàòîãåíåòè÷åñêîìó è êëèíè÷åñêîìó ïðèíöèïó, íàèáîëåå óäà÷íûìè îêàçàëèñü ïàòîãåíåòè÷åñêèå.

I. Äåôèöèòíûå àíåìèè

Ïðåèìóùåñòâåííî áåëêîâî-äåôèöèòíûå.

Ïðåèìóùåñòâåííî âèòàìèíî-äåôèöèòíûå.

Ïðåèìóùåñòâåííî æåëåçîäåôèöèòíûå.

II. Ïîñòãåìîððàãè÷åñêèå àíåìèè

Àíåìèè âñëåäñòâèå îñòðûõ êðîâîïîòåðü.

Àíåìèè âñëåäñòâèå õðîíè÷åñêèõ êðîâîïîòåðü.

III. Ãèïî- è àïëàñòè÷åñêèå àíåìèè À.

Âðîæäåííûå ôîðìû

1. Ñ ïîðàæåíèåì ýðèòðî-, ëåéêî- è òðîìáîöèòîïîýçà:

à) ñ âðîæäåííûìè àíîìàëèÿìè ðàçâèòèÿ (òèï Ôàíêîíè);

á) áåç âðîæäåííûõ àíîìàëèé ðàçâèòèÿ (òèï Ýñòðåíà-Äàìåøåêà).

2. Ñ ïàðöèàëüíûì ïîðàæåíèåì ãåìîïîýçà:

à) èçáèðàòåëüíàÿ ýðèòðîèäíàÿ àïëàçèÿ (òèï Áëåêôåíà-Äàéìîíäà)

Á. Ïðèîáðåòåííûå ôîðìû

1.Ñ ïîðàæåíèåì ýðèòðî-, ëåéêî- è òðîìáîöèòîïîýçà: à) îñòðàÿ àïëàñòè÷åñêàÿ;

á) ïîäîñòðàÿ ãèïîïëàñòè÷åñêàÿ; â) õðîíè÷åñêàÿ ãèïîïëàñòè÷åñêàÿ;

ã) õðîíè÷åñêàÿ ãèïîïëàñòè÷åñêàÿ ñ ãåìîëèòè÷åñêèì êîìïîíåíòîì íà ïî÷âå àóòîèììóíèçàöèè.

2.Ïàðöèàëüíàÿ ãèïîïëàñòè÷åñêàÿ àíåìèÿ ñ èçáèðàòåëüíûì ïîðàæåíèåì ýðèòðîïîýçà.

IV. Ãåìîëèòè÷åñêèå àíåìèè À.

Íàñëåäñòâåííûå

1. Ìåìáðàíîïàòèè (ìèêðîñôåðîöèòîç, ýëèïòîöèòîç, ïèðîïîéêèëîöèòîç, ñòîìàòîöèòîç, êñåðîöèòîç, ïàðîêñèçìàëüíàÿ íî÷íàÿ ãåìîãëîáèíóðèÿ è äð.);

2. Ôåðìåíòîïàòèè (äåôåêòû öèêëà Ýìáäåíà — Ìåéåðãîôà, ïåíòîçîôîñôàòíîãî öèêëà, îáìåíà íóêëåòîòèäîâ, ìåòãåìîãëîáèíåìèÿ).

3. Äåôåêòû ñòðóêòóðû è ñèíòåçà ãåìîãëîáèíà (ñåðïîâèäíîêëåòî÷íàÿ áîëåçíü è äðóãèå ãåìîãëîáèíîçû ñ àíîìàëüíûìè ãåìîãëîáèíàìè; òàëàññåìèè, ýðèòðîïîðôèðèè).

Á. Ïðèîáðåòåííûå

1. Èììóííûå è èììóíîïàòîëîãè÷åñêèå (èçîèììóííûå — ïåðåëèâàíèå íåñîâìåñòèìîé êðîâè, ãåìîëèòè÷åñêàÿ áîëåçíü íîâîðîæäåííûõ; óòîèììóííûå, ãàïòåíîâûå ìåäèêàìåíòîçíûå è äð.);

2. Èíôåêöèîííûå (öèòîìåãàëîâèðóñíàÿ è äðóãèå âèðóñíûå èíôåêöèè, áàêòåðèàëüíûå èíôåêöèè — ìåíèíãîêîêêîâàÿ è äð.);

3. Âèòàìèíîäåôèöèòíûå (Å-âèòàìèíîäåôèöèòíàÿ àíåìèÿ íåäîíîøåííûõ) è àíåìèè, îáóñëîâëåííûå îòðàâëåíèÿìè òÿæåëûìè ìåòàëëàìè, ÿäîì çìåé.

4. ÄÂÑ-ñèíäðîì ðàçíîé ýòèîëîãèè.

Âûäåëÿþò ñëåäóþùèå íàèáîëåå ÷àñòî âñòðå÷àþùèåñÿ ôîðìû àíåìèè (êëàññèôèêàöèÿ ïî Â.ß. Øóñòîâà, 1988 ã.):

Ïîñòãåìîððàãè÷åñêàÿ àíåìèÿ, âîçíèêàþùàÿ â ðåçóëüòàòå êðîâîïîòåðè (îñòðàÿ è õðîíè÷åñêàÿ),

Æåëåçîäåôèöèòíàÿ àíåìèÿ, ðàçâèâàþùàÿñÿ â ñâÿçè ñ íåäîñòàòêîì â îðãàíèçìå æåëåçà.

Â12-äåôèöèòíàÿ àíåìèÿ, ñâÿçàííàÿ ñ íåäîñòàòêîì àíòèàíåìè÷åñêîãî ôàêòîðà (öèàíîêîáàëàìèíà).

Ãåìîëèòè÷åñêàÿ àíåìèÿ, âîçíèêàþùàÿ âñëåäñòâèå ðàñïàäà ýðèòðîöèòîâ.

5. Ãèïîïëàñòè÷åñêàÿ àíåìèÿ, ðàçâèâàþùàÿñÿ ïðè óãíåòå íèè ôóíêöèè êîñòíîãî ìîçãà.

2. Ýòèîëîãèÿ è ïàòîãåíåç

Àíåìèè, âîçíèêàþùèå â ðåçóëüòàòå íåäîñòàòî÷íîãî ïîñòóïëåíèÿ â îðãàíèçì èëè íàðóøåííîãî âñàñûâàíèÿ ïðîäóêòîâ, íåîáõîäèìûõ äëÿ ïîñòðîåíèÿ ìîëåêóëû ãåìîãëîáèíà, íàçûâàþòñÿ äåôèöèòíûìè. Ñàìóþ áîëüøóþ ãðóïïó ñðåäè äåôèöèòíûõ àíåìèé ñîñòàâëÿþò àíåìèè àëèìåíòàðíûå. Ýòè àíåìèè, ïî äàííûì ÂÎÇ è ÔÀÎ, ÿâëÿþòñÿ íàèáîëåå ðàñïðîñòðàíåííûìè â ìèðå, ïîðàæàÿ äî 60% íàñåëåíèÿ ðàçâèâàþùèõñÿ ñòðàí.

Íà ýòèîëîãèþ óêàçûâàåò ñàìî íàçâàíèå ýòèõ àíåìèé. Çäåñü èãðàåò ðîëü, êàê ïîëíîå ãîëîäàíèå, òàê è äåôèöèò æåëåçà, áåëêà è âèòàìèíîâ ïðè ÷àñòè÷íîì ãîëîäàíèè.  íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ ýòèîëîãè÷åñêèìè ìîìåíòàìè, ïðåïÿòñòâóþùèìè íîðìàëüíîìó âñàñûâàíèþ ïèùè èç êèøå÷íèêà ÿâëÿþòñÿ ïàòîëîãè÷åñêèå åãî ñîñòîÿíèÿ (öåëèàêèÿ, ñïðó, ïîòåðè áåëêà ïðè áåëêîâî-äåïðèâíîé ýíòåðîïàòèè, ÿçâåííîì êîëèòå è äð.).

Íåñìîòðÿ íà òåñíóþ âçàèìîñâÿçü âñåõ âèäîâ îáìåíà, â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ìîæíî âûäåëèòü âåäóùåå çâåíî â ïàòîãåíåçå àíåìèè. Íàèáîëåå ÷àñòî âûÿâëÿåòñÿ äåôèöèò æåëåçà, êîòîðûé íàðÿäó ñ ó÷àñòèåì â òðàíñïîðòå êèñëîðîäà, ãåìîãëîáèíîì ïðèíèìàåò ó÷àñòèå â ñèíòåçå 13 ôåðìåíòíûõ ñèñòåì îðãàíèçìà. Âñëåäñòâèå ýòîãî äåôèöèò æåëåçà íàèáîëåå îò÷åòëèâî ïðîÿâëÿåòñÿ â êëèíèêå. Íåäîñòàòî÷íîå ïîñòóïëåíèå æåëåçà ïðèâîäèò ê îáåäíåíèþ èì äåïî îðãàíèçìà (ïå÷åíü, ìûøöû, êîñòíûé ìîçã). Íåñìîòðÿ íà ïîâûøåíèå ðåçîðáòèâíîé ôóíêöèè êèøå÷íèêà ïðè æåëåçîäåôèöèòíîé àíåìèè è óñèëåíèå ïàññèâíîãî âñàñûâàíèÿ æåëåçà íà âñåì ïðîòÿæåíèè òîíêèõ êèøîê, ïîòðåáíîñòü îðãàíèçìà â æåëåçå îñòàåòñÿ íåóäîâëåòâîðåííîé è ãåìîãëîáèíèçàöèÿ êëåòîê ýðèòðîöèòíîãî ðÿäà ïðîèñõîäèò íåäîñòàòî÷íî.

Áåëêîâûé äåôèöèò â ñâîþ î÷åðåäü ïðåïÿòñòâóåò äîñòàòî÷íîé âûðàáîòêå áåëêîâ, îáåñïå÷èâàþùèõ òðàíñïîðò æåëåçà, ñâÿçûâàþùèõ æåëåçî â äåïî, è áåëêîâ, îáðàçóþùèõ ãåìîãëîáèí.

3. Êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà

Æåëåçîäåôèöèòíàÿ àíåìèÿ. Ïðè îñìîòðå èíîãäà îïðåäåëÿåòñÿ ìÿãêèé êðàé ïå÷åíè, âûñòóïàþùèé èç-ïîä ðåáåðíîé äóãè íà 2-4 ñì, èíîãäà óäàåòñÿ ïàëüïèðîâàòü êðàé ñåëåçåíêè.  êðîâè ñíèæåí óðîâåíü ãåìîãëîáèíà (äî 80 ã/ë) è ÷èñëî ýðèòðîöèòîâ (äî 3,5-1012). Îòìå÷àåòñÿ ãèïîõðîìèÿ.

Ìåòîäû îáñëåäîâàíèÿ àíåìèè øèðîêî ðàñïðîñòðàíåíû; èõ ïðè÷èíîé ìîæåò áûòü ïàòîëîãèÿ ýðèòðîöèòîâ êîñòíîãî ìîçãà, ëèáî ñèñòåìíîå çàáîëåâàíèå. Òåðìèí «àíåìèÿ» îçíà÷àåò ñíèæåíèå êîëè÷åñòâà öèðêóëèðóþùèõ ýðèòðîöèòîâ; îáùåïðèíÿòûå êðèòåðèè ýòîãî ñîñòîÿíèÿ ÍÜ < 120 ã/ë (Í1 < 36%) ó æåíùèí è ÍÜ < 140 ã/ë (Í1 < 42%) ó ìóæ÷èí. Ïðè òÿæåëîé æåëåçîäåôèöèòíîé àíåìèè áûâàþò èçâðàùåííûå âêóñîâûå ïðèñòðàñòèÿ óïîòðåáëåíèå â ïèùó ëüäà, êðàõìàëà è ãëèíû; â 510% ñëó÷àåâ íàáëþäàåòñÿ ñïëåíîìåãàëèÿ; èçðåäêà îòìå÷àåòñÿ êîéëîíèõèÿ (ëîæêî-îáðàçíûå íîãòè).

Êëèíè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ çàâèñÿò îò ýòèîëîãèè, âûðàæåííîñòè è ñêîðîñòè ðàçâèòèÿ àíåìèè. Ñîïóòñòâóþùèå çàáîëåâàíèÿ, â ÷àñòíîñòè áîëåçíè ñåðäöà è ëåãêèõ, óñóãóáëÿþò òÿæåñòü àíåìèè. Êàê ïðàâèëî, ïðè ÍÜ < 70 ã/ë ïîÿâëÿþòñÿ ïðèçíàêè òêàíåâîé ãèïîêñèè (óòîìëÿåìîñòü, ãîëîâíàÿ áîëü, îäûøêà, ãîëîâîêðóæåíèå, ñòåíîêàðäèÿ). Ïðè òÿæåëîé àíåìèè îòìå÷àþòñÿ áëåäíîñòü è êîìïåíñàòîðíàÿ òàõèêàðäèÿ. Äàæå òÿæåëàÿ àíåìèÿ ìîæåò õîðîøî ïåðåíîñèòüñÿ, åñëè îíà ðàçâèâàåòñÿ ïîñòåïåííî.

Êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà îñòðîé ïîñòãåìîððàãè÷åñêîé àíåìèè: : äîâîëüíî òÿæåëîå îáùåå ñîñòîÿíèå áîëüíîãî, ñëàáîñòü, ãîëîâîêðóæåíèå, øóì â óøàõ, îäûøêà, ñåðäöåáèåíèå, òÿæåñòü â îáëàñòè ñåðäöà, çÿáêîñòü, íàðóøåíèå çðåíèÿ, æàæäà (îáåçâîæåííîñòü òêàíåé), íåðåäêè îáìîðîêè, à â òÿæåëûõ ñëó÷àÿõ — êîëëàïñ. Îòìå÷àþòñÿ áëåäíîñòü, ñâåòëî-ãîëóáîé îòòåíîê ñêëåð, çðà÷êè ðàñøèðåíû. Ïóëüñ ÷àñòûé, ñëàáîãî íàïîëíåíèÿ, èíîãäà àðèòìè÷íûé, àðòåðèàëüíîå äàâëåíèå ïîíèæåíî. Òóðãîð êîæè, òåìïåðàòóðà òåëà ïîíèæåíû. Ïðè àóñêóëüòàöèè ñåðäöà îòìå÷àåòñÿ ñèñòîëè÷åñêèé øóì (â äàííîì ñëó÷àå — àíåìè÷åñêèé).

Читайте также:  Микросфероцитарная анемия у детей

4. Äèàãíîñòèêà

Îñòðàÿ ïîñòãåìîððàãè÷åñêàÿ àíåìèÿ

 òåðàïåâòè÷åñêîé ïðàêòèêå îñòðûå êðîâîïîòåðè ìîãóò ïðîèçîéòè â ðåçóëüòàòå îáøèðíîãî êðîâîòå÷åíèÿ èç ÿçâû æåëóäêà è äâåíàäöàòèïåðñòíîé êèøêè, èç âàðèêîçíûõ âåí ïèùåâîäà, ïðè ïîðàæåíèè ëåãêèõ òóáåðêóëåçîì èëè áðîíõîýêòàçàìè.

OAK — îïðåäåëÿåòñÿ ëåéêîöèòîç, ðåòèêóëîöèòîç. Ýðèòðîöèòû è ãåìîãëîáèí ñíèæàþòñÿ òîëüêî ÷åðåç 4—6 ÷àñîâ ïîñëå êðîâîïîòåðè. Àíåìèÿ èìååò ãèïîõðîìíûé õàðàêòåð.

Õðîíè÷åñêàÿ ïîñòãåìîððàãè÷åñêàÿ àíåìèÿ. Ðàçâèâàåòñÿ àíåìèÿ ÷àùå âñåãî â ðåçóëüòàòå ïîâòîðíûõ æåëóäî÷íî-êèøå÷íûõ, ãåìîððîèäàëüíûõ ìàòî÷íûõ êðîâîòå÷åíèé. OAK — ëåéêîïåíèÿ, îòíîñèòåëüíûé ëèìôîöèòîç, öâåòíîé ïîêàçàòåëü 0,5—0,7. ÑÎÝ — óâåëè÷åíà.

Æåëåçîäåôèöèòíàÿ àíåìèÿ. Ïðè íåáîëüøîì äåôèöèòå æåëåçà ÑÝÎ îáû÷íî íîðìàëüíûé. Ïðè íàðàñòàíèè äåôèöèòà æåëåçà âîçðàñòàåò àíèçîöèòîç, ïîÿâëÿþòñÿ ãèïîõðîìíûå ìèêðîöèòàðíûå êëåòêè. Äàëåå ïðîèñõîäèò ñíèæåíèå ÑÝÎ è ðàçâèâàåòñÿ àíåìèÿ. Àíàëèç ìàçêà ïåðèôåðè÷åñêîé êðîâè ïîçâîëÿåò âûÿâèòü òàêæå ïîéêèëîöèòîç ñ óðîäëèâûìè ôîðìàìè ýðèòðîöèòîâ, èíîãäà ìèøåíåâèäíûå ýðèòðîöèòû. Âîçìîæíî ïîâûøåíèå ÷èñëà òðîìáîöèòîâ.

Äëÿ ïîäòâåðæäåíèÿ äèàãíîçà íóæíî îöåíèòü çàïàñû æåëåçà â îðãàíèçìå, ÷òî ìîæíî ñäåëàòü êîñâåííûì îáðàçîì ïî óðîâíþ ôåððèòèíà â ñûâîðîòêå.

1. Óðîâåíü ñûâîðîòî÷íîãî ôåððèòèíà íèæå 12 ìêã% (íîðìà — îò 12 äî 300 ìêã%) óêàçûâàåò íà ìàëûé çàïàñ æåëåçà â îðãàíèçìå. Ôåððèòèí áåëîê îñòðîé ôàçû âîñïàëåíèÿ, ïîýòîìó ïðè âîñïàëåíèè, çàáîëåâàíèÿõ ïå÷åíè è îïóõîëÿõ åãî ñîäåðæàíèå ìîæåò áûòü íîðìàëüíûì, íåñìîòðÿ íà ñíèæåíèå çàïàñîâ æåëåçà.  öåëîì, óðîâåíü ôåððèòèíà, ïðåâûøàþùèé 200 ìêã%, ñâèäåòåëüñòâóåò (íåçàâèñèìî îò ñîïóòñòâóþùèõ çàáîëåâàíèé) î äîñòàòî÷íîì çàïàñå æåëåçà. Ïðè æåëåçîäåôèöèòíîé àíåìèè ñîäåðæàíèå ñûâîðîòî÷íîãî æåëåçà, êàê ïðàâèëî, íèçêîå (< 60 ìêã%), à îáùàÿ æåëåçîñâÿçûâàþùàÿ ñïîñîáíîñòü ñûâîðîòêè ïîâûøåíà (> 360 ìêã%), íî ýòè ïîêàçàòåëè ïîäâåðæåíû êîëåáàíèÿì è ïîòîìó îòíîñÿòñÿ ê ìåíåå äîñòîâåðíûì èíäèêàòîðàì äåôèöèòà æåëåçà. 2. Óðîâåíü ïðîòîïîðôèðèíà ýðèòðîöèòîâ ïðè äåôèöèòå æåëåçà, êàê ïðàâèëî, ïîâûøåí.

5. Ëå÷åíèå

Ïðè îñòðîé ïîñòãåìîððàãè÷åñêîé àíåìèè ïðîâîäèòñÿ áîðüáà ñ êðîâîïîòåðåé è îñòðîé ñîñóäèñòîé íåäîñòàòî÷íîñòüþ, â ñëó÷àÿõ øîêà — âíóòðèâåííî êàïåëüíî ââîäÿòñÿ êðîâåçàìåíèòåëè (ïîëèãëþêèí, ïëàçìà êðîâè, 5% ðàñòâîð ãëþêîçû è äð.).

Ïðè õðîíè÷åñêîé ïîñòãåìîððàãè÷åñêîé àíåìèè ëå÷åíèå íàïðàâëåíî íà óñòðàíåíèå èñòî÷íèêà êðîâîòå÷åíèÿ, òåðàïèþ îñíîâíîãî çàáîëåâàíèÿ. Èç ìåäèêàìåíòîçíûõ ñðåäñòâ íàçíà÷àþòñÿ ïðåïàðàòû æåëåçà (ãåìîñòèìóëèí, ôåððîöåðîí, ôåððîïëåêñ è äð.)- Ëå÷åíèå íàçíà÷àåò è êîíòðîëèðóåò ãåìàòîëîã.

Ïðîãíîç çàâèñèò îò âåëè÷èíû è ñêîðîñòè êðîâîòå÷åíèÿ. Ó çäîðîâûõ ëþäåé äàæå ïðè íåçíà÷èòåëüíîé êðîâîïîòåðå ñîñòàâ êðîâè âîññòàíàâëèâàåòñÿ ÷åðåç 4— 5 íåäåëü.

Äëÿ ëå÷åíèÿ æåëåçîäåôèöèòíîé àíåìèè íåîáõîäèìî âûÿâèòü åå ïðè÷èíó è âîñïîëíèòü çàïàñû æåëåçà â îðãàíèçìå. Ïîñëåäíåå äîñòèãàåòñÿ íàçíà÷åíèåì ïðåïàðàòîâ æåëåçà âíóòðü ëèáî ïàðåíòåðàëüíî; îáû÷íîå ïîñòóïëåíèå æåëåçà ñ ïèùåé ñïîñîáíî ëèøü âîñïîëíèòü åãî ñóòî÷íóþ íîðìàëüíóþ ïîòåðþ. Ïîñëå íà÷àëà ëå÷åíèÿ êîëè÷åñòâî ðåòèêóëîöèòîâ ðåçêî âîçðàñòàåò óæå ÷åðåç 5-10 ñóò, à ÍÜ ïîäíèìàåòñÿ íà ïðîòÿæåíèè 12 ìåñ. Íèçêàÿ ýôôåêòèâíîñòü òåðàïèè ÷àùå âñåãî îáóñëîâëåíà òåì, ÷òî áîëüíîé íå ïðèíèìàåò ïðåïàðàòû, îäíàêî ìîãóò èãðàòü ðîëü è äðóãèå ôàêòîðû: íàðóøåíèå âñàñûâàíèÿ, ïðîäîëæàþùàÿñÿ êðîâîïîòåðÿ èëè ïîëèýòèîëîãè÷åñêèé õàðàêòåð àíåìèè. Äðóãèå ñðåäñòâà äëÿ ëå÷åíèÿ æåëåçîäåôèöèòíîé àíåìèè ãëþêîíàò èëè ôóìàðàò æåëåçà.

6. Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ ïðè àíåìèè

Ïðîáëåìà

Äåéñòâèÿ ìåäñåñòðû

Ïîòåíöèàëüíàÿ óãðîçà çäîðîâüþ, ñâÿçàííàÿ ñ äåôèöèòîì èíôîðìàöèè î ñâîåì çàáîëåâàíèè

Ïðîâåñòè áåñåäó ñ ïàöèåíòîì î åãî çàáîëåâàíèè, ïðåäóïðåæäåíèè âîçìîæíûõ îñëîæíåíèé í ïðîôèëàêòèêå îáîñòðåíèé. Îáåñïå÷èòü ïàöèåíòà íåîáõîäèìîé íàó÷íî ïîïóëÿðíîé ëèòåðàòóðîé

Òðóäíîñòè â ïðèíÿòèè èçìåíåíèé äèåòû â ñâÿçè ñî ñëîæèâøèìèñÿ ðàíåå ïðèâû÷êàìè

Ïðîâåñòè áåñåäó ñ ïàöèåíòîì î çíà÷åíèè è âëèÿíèè äèåòè÷åñêîãî ïèòàíèÿ íà òå÷åíèå áîëåçíè è âûçäîðîâëåíèå.

Ïîîùðÿòü ïàöèåíòà ê ñëåäîâàíèþ äèåòå. Ïðîâîäèòü êîíòðîëü çà ïåðåäà÷àìè ðîäñòâåííèêîâ

Ðèñê ïàäåíèÿ èç-çà ñëàáîñòè, ãîëîâîêðóæåíèÿ, âûñîêîé òåìïåðàòóðû; íàðóøåíèé êîîðäèíàöèè è îíåìåíèÿ êîíå÷íîñòåé

Ïðîâîäèòü êîíòðîëü çà ñîáëþäåíèåì ïàöèåíòîì ðåæèìà äâèãàòåëüíîé àêòèâíîñòè. Îêàçûâàòü ïàöèåíòó ïîìîùü ïðè ïåðåìåùåíèè; ñîïðîâîæäàòü åãî.

Îêàçûâàòü ïîìîùü ïàöèåíòó â âûïîëíåíèè ìåðîïðèÿòèé ïî ëè÷íîé ãèãèåíå. Îáåñïå÷èòü ñðåäñòâàìè ñâÿçè ñ ìåäïåðñîíàëîì

Òîøíîòà, èçìåíåíèå âêóñà

Ñîçäàòü áëàãîïðèÿòíóþ îáñòàíîâêó âî âðåìÿ åäû.

Ñëåäèòü, ÷òîáû ïàöèåíò ïîëó÷àë ëþáèìûå áëþäà è êðàñèâî îôîðìëåííûå. Ïðîâåñòè áåñåäó ñ ðîäñòâåííèêàìè ïàöèåíòà î õàðàêòåðå ïåðåäà÷.

Ðåêîìåíäîâàòü ïðèíèìàòü ïèùó ìàëåíüêèìè ïîðöèÿìè, íî ÷àñòî (äðîáíîå ïèòàíèå)

Ñëàáîñòü, áûñòðàÿ óòîìëÿåìîñòü

Ïðîâîäèòü êîíòðîëü çà ñîáëþäåíèåì ïàöèåíòîì

ïðåäïèñàííîãî âðà÷îì ðåæèìà äâèãàòåëüíîé

àêòèâíîñòè.

Ïðîâîäèòü êîíòðîëü çà ñâîåâðåìåííûì ïðèåìîì

ïàöèåíòîì ëåêàðñòâåííûõ ïðåïàðàòîâ

Çàòðóäíåíèÿ ãëîòàíèÿ èç-çà áîëåé â ãîðëå

Ðåêîìåíäîâàòü ïðèíèìàòü æèäêóþ è ïîëóæèäêóþ ïèùó ìàëåíüêèìè ïîðöèÿìè, íî ÷àñòî (äðîáíîå ïèòàíèå).

Ïðîâîäèòü êîíòðîëü çà ñâîåâðåìåííûì ïðèåìîì ïàöèåíòîì ëåêàðñòâåííûõ ïðåïàðàòîâ. Îáåñïå÷èòü óõîä çà ïîëîñòüþ ðòà ïàöèåíòà

Ñíèæåíèå àïïåòèòà èç-çà äåïðåññèè è âûñîêîé òåìïåðàòóðû òåëà; ðèñê ñíèæåíèÿ ìàññû

òåëà; ðèñê îáåçâîæèâàíèÿ

Ïðîâåñòè áåñåäó ñ ïàöèåíòîì è åãî ðîäñòâåííèêàìè î íåîáõîäèìîñòè ïîëíîöåííîãî ïèòàíèÿ. Ñîçäàòü áëàãîïðèÿòíóþ îáñòàíîâêó âî âðåìÿ

åäû.

Çàêëþ÷åíèå

àíåìèÿ äåôèöèò æåëåçî áåëîê

Àíåìèÿ — ïàòîëîãè÷åñêîå ñîñòîÿíèå, ïðè êîòîðîì óìåíüøåíî ñîäåðæàíèå ãåìîãëîáèíà â êðîâè, ÷àùå ïðè îäíîâðåìåííîì ñíèæåíèè êîëè÷åñòâà ýðèòðîöèòîâ.

Àíåìèÿ ìîæåò áûòü ñâÿçàíà ñ áîëüøîé êðîâîïîòåðåé, ïîíèæåíèåì ôóíêöèè êðàñíîãî êîñòíîãî ìîçãà, íåäîñòàòî÷íûì ïîñòóïëåíèåì â îðãàíèçì íåîáõîäèìûõ äëÿ ïðîöåññîâ êðîâåòâîðåíèÿ âåùåñòâ, â ÷àñòíîñòè öèàíîêîáàëàìèíà èëè æåëåçà, à òàêæå ñ èíôåêöèîííî-òîêñè÷åñêèì âîçäåéñòâèåì íà êîñòíûé ìîçã.

Àíåìèÿ âîçíèêàåò âî âñå ïåðèîäû æèçíè ÷åëîâåêà íå òîëüêî ïðè ðàçëè÷íûõ çàáîëåâàíèÿõ. Ðàçâèòèå àíåìèè ìîæåò áûòü ñâÿçàíî ñ êëèìàêòåðè÷åñêèì ïåðèîäîì, ãîðìîíàëüíûìè íàðóøåíèÿìè, õàðàêòåðîì ïèòàíèÿ, çàáîëåâàíèÿìè ïèùåâàðèòåëüíîãî òðàêòà, ïå÷åíè, ïî÷åê, íàðóøåíèåì âñàñûâàíèÿ, àóòîèììóííûìè ñîñòîÿíèÿìè, îïåðàòèâíûì âìåøàòåëüñòâîì è äðóãèìè ôàêòîðàìè. Íåðåäêî àíåìèÿ ÿâëÿåòñÿ ñàìîñòîÿòåëüíûì èëè ñîïóòñòâóþùèì ñèìïòîìîì ìíîãèõ âíóòðåííèõ çàáîëåâàíèé, èíôåêöèîííûõ è îíêîëîãè÷åñêèõ áîëåçíåé.

Òåðàïèÿ çàâèñèò îò ïðèðîäû âûçâàâøèõ àíåìèþ ôàêòîðîâ. Íàèëó÷øèå ðåçóëüòàòû íàáëþäàþòñÿ ïðè ââåäåíèè îòäåëüíûõ íåäîñòàþùèõ âåùåñòâ, íàïðèìåð æåëåçà ïðè æåëåçîäåôèöèòíîé àíåìèè, âèòàìèíà B12 ïðè ïåðíèöèîçíîé àíåìèè è ôîëèåâîé êèñëîòû ïðè ñïðó (çàáîëåâàíèè, õàðàêòåðèçóþùåìñÿ íàðóøåíèåì ïðîöåññîâ âñàñûâàíèÿ â êèøå÷íèêå è ñîïðîâîæäàþùåãîñÿ ìåãàëîáëàñòíîé àíåìèåé).

Àíåìèÿ, îáóñëîâëåííàÿ ñíèæåíèåì ïðîäóêöèè ýðèòðîöèòîâ è âîçíèêàþùàÿ ïðè òàêèõ õðîíè÷åñêèõ çàáîëåâàíèÿõ, êàê ðàê, èíôåêöèè, àðòðèò, áîëåçíè ïî÷åê è ãèïîòèðåîç, çà÷àñòóþ ñëàáî âûðàæåíà è íå òðåáóåò ñïåöèàëüíîãî ëå÷åíèÿ. Ëå÷åíèå îñíîâíîãî çàáîëåâàíèÿ äîëæíî áëàãîòâîðíî ïîâëèÿòü è íà àíåìèþ.  ðÿäå ñëó÷àåâ áûâàåò íåîáõîäèìà îòìåíà ïðåïàðàòîâ, ïîäàâëÿþùèõ êðîâåòâîðåíèå, — àíòèáèîòèêîâ èëè äðóãèõ õèìèîòåðàïåâòè÷åñêèõ ñðåäñòâ.

Ëèòåðàòóðà

1. Ñïðàâî÷íèê ìåäèöèíñêîé ñåñòðû. — Ì.: Èçä-âî Ýêñìî, 2002 -356ñ.

2. Ñïðàâî÷íèê âðà÷à îáùåé ïðàêòèêè.  2-õ òîìàõ. / Ïîä ðåä. Âîðîáüåâà Í.Ñ. -Ì.: Èçä-âî Ýêñìî, 2005 — 310ñ.

3. Ñìîëåâà Ý.Â. Ñåñòðèíñêîå äåëî â òåðàïèè. — Ðîñòîâ í/Ä : Ôåíèêñ, 2007 — 332ñ.

4. ßðîìè÷ È.Â. Ñåñòðèíñêîå äåëî. Ó÷åáíîå ïîñîáèå./ 5-å èçä. ÎÎÎ «Îíèêñ 21 âåê», 2005 — 414ñ.

Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru

Источник